Vele cadeautjes gaven me inspiratie....
...21 roze rozen...
Een lied dat onmiddellijk in mijn hoofd opkomt...
Geef die rozen aan....
beeld
Elk kind krijgt een cadeau voor zijn/haar verjaardag!
Vaak is dit iets dat ze zelf gevraagd hebben.
Ik maak in de klas een etalage waar ze elk hun 'pronkstuk' in kunnen plaatsen. We zetten sfeermuziek op en gaan aan het praten. We praten over wat we zien, want een etalage bekijk je. (zintuig = zien)
Enkele gerichte vragen hierbij:
1) Welke vormen zie je?
2) welke kleuren neem je waar?
3) Wat zou jij kiezen uit deze etalage (niet je eigen cadeau)?
4) Zijn ze allemaal even groot?
5) Heb je graag één groot of veel kleine cadeautjes voor jouw verjaardag?
Daarna zou ik de kinderen in groepjes laten praten. Ze wisselen ideeën uit hoe hun ideaal cadeau eruit ziet. Allemaal deze ideeën leggen ze samen en vormen één groot cadeau. Ze gaan nadenken welke materialen ze nodig hebben voor dat materiaal.
De leerkracht geeft verschillende materialen, de kinderen kiezen zelf wat ze nodig hebben. De leerkracht loopt rond om te begeleiden en vragen te stellen om kinderen bij te sturen waar nodig.
Het uiteindelijk resultaat komt in een nieuwe etalage. Hun eigen cadeautjes bieden ze te koop aan en promoten deze aan hun klasgenootjes. Welk cadeau zal het meeste verkocht worden?
beeld
Elk kind krijgt een cadeau voor zijn/haar verjaardag!
Vaak is dit iets dat ze zelf gevraagd hebben.
Ik maak in de klas een etalage waar ze elk hun 'pronkstuk' in kunnen plaatsen. We zetten sfeermuziek op en gaan aan het praten. We praten over wat we zien, want een etalage bekijk je. (zintuig = zien)
Enkele gerichte vragen hierbij:
1) Welke vormen zie je?
2) welke kleuren neem je waar?
3) Wat zou jij kiezen uit deze etalage (niet je eigen cadeau)?
4) Zijn ze allemaal even groot?
5) Heb je graag één groot of veel kleine cadeautjes voor jouw verjaardag?
Daarna zou ik de kinderen in groepjes laten praten. Ze wisselen ideeën uit hoe hun ideaal cadeau eruit ziet. Allemaal deze ideeën leggen ze samen en vormen één groot cadeau. Ze gaan nadenken welke materialen ze nodig hebben voor dat materiaal.
De leerkracht geeft verschillende materialen, de kinderen kiezen zelf wat ze nodig hebben. De leerkracht loopt rond om te begeleiden en vragen te stellen om kinderen bij te sturen waar nodig.
Het uiteindelijk resultaat komt in een nieuwe etalage. Hun eigen cadeautjes bieden ze te koop aan en promoten deze aan hun klasgenootjes. Welk cadeau zal het meeste verkocht worden?
Geen opmerkingen:
Een reactie posten